Aardrijkskundemethode voor het basisonderwijs
Voor de aardrijkskundemethode Travelling the World heb ik vanaf het allereerste begin de volledige lay‑out mogen ontwikkelen. Dit was een groot maar mooi project, omdat ik niet alleen het ontwerp mocht uitvoeren, maar ook echt onderdeel was van het creatieve proces achter de methode.
Samen met collega’s die het vooronderzoek deden, lessen ontwikkelden en de eerste schetsen maakten, bouwden we stap voor stap aan een nieuwe leerlijn. Zodra de inhoudelijke basis stond, werd het aan mij voorgelegd en kon ik het vertalen naar een visueel concept dat past bij de belevingswereld van leerlingen uit groep 5 t/m 8. Van pagina‑indeling tot beeldgebruik en sfeer: alles mocht ik vormgeven en doorontwikkelen.
In de methode reizen de kinderen de hele wereld rond. Het geeft leerlingen grip op de wereld en werkt aan de ontwikkeling van een geografisch wereldbeeld, kennis van en inzicht in ruimtelijke vraagstukken en een aardrijkskundige manier van denken.
Het is ontzettend bijzonder om te weten dat de boeken inmiddels door duizenden kinderen door heel Nederland worden gebruikt. Een project waar ik met trots op terugkijk, omdat ik vanaf de eerste schets tot het laatste boek heb mogen meewerken aan iets dat dagelijks in de klas tot leven komt.
